หน้าหนังสือทั้งหมด

บทสนทนาเชิงภาษาศาสตร์
31
บทสนทนาเชิงภาษาศาสตร์
ประไพด - ชมภูปฎิยก (อุณาโลม ภาคี) - หน้าที่ 31 มามี โคดี นิมินยู อุบิ๋, อิโต อ๋อ ทุรงค์ คมิสสัง." "กานอพพอญาเดาะ กโรติ หาหลาย; นิอิ นูจ๋ วา คีด วา ตา พาวิ สถิด. อนงมิกาเด สุตโลณี กี นู๋ ชูมิสโลน ?" "ส
เอกสารนี้นำเสนอการสนทนาเกี่ยวกับโครงสร้างของภาษาและความหมายในบริบทต่างๆ รวมถึงการตั้งคำถามและการตอบสนองที่เกี่ยวข้องกับความรู้ภาษาศาสตร์ การสนทนานี้มีการใช้ภาษาที่หลากหลาย และสำรวจการสื่อสารระหว่างบุค
การตั้งชื่อในวรรณคดีไทย
116
การตั้งชื่อในวรรณคดีไทย
ประโคง - ชมภูมิตถก (อัครูมิ ภาโค) - หน้าที่ 116 จีนุตวา นครวินาสติกา "ข โส ยามา ฏิ ต สุพี เภมา ติ ปฏิฐานุวา อทธิ ส โส โอจิตรวา สุพี คณะวา อมาสา ภิกข วิหารปาจาร ดำ คาว๊ วิจ วิจิตรวา จุดมณี ทีวา สุภานุ
เนื้อหานี้นำเสนอเกี่ยวกับการตั้งชื่อในวรรณกรรมไทย สรุปถึงความสำคัญและวิธีการตั้งชื่อ รวมถึงตัวอย่างชื่อที่มีคุณค่าทางวรรณกรรม นอกจากนี้ยังพูดถึงการประยุกต์ใช้ชื่อที่ถูกต้องในการศึกษาและการเรียนการสอนเ
ชมภูมิจิต - อัฏฐิ ภาโค
132
ชมภูมิจิต - อัฏฐิ ภาโค
ประโยค - ชมภูมิจิต (อัฏฐิ ภาโค) - หน้าที่ 132 เทวดาติ เจ้ไร "อฤติ นุ โย มอ เวทชุกมสุต กฤฏูานนิติ อุปมสุขาปกาลโต ปุจฉาย โอโลเกณโท อุตโต สีเล ลิดโล วา กาหติ วา อภิสุวา "อห มอ มอ เวทชุกมสุต กฤฏูาน น. ปล
บทความนี้สำรวจแนวความคิดเกี่ยวกับเทวดาและความสำคัญในพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายและอภิปรายถึงพฤติกรรมและบทบาทของเทวดาในสังคม และยังมีคำถามที่ชวนให้คิดเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตและความเชื่อทางศาสนา รวมถึงการป
คำบูชาพระมาลัยอัญเชิญยกพัดพลบภ ค ๕
45
คำบูชาพระมาลัยอัญเชิญยกพัดพลบภ ค ๕
ประโยค -- คำบูชาพระมาลัยอัญเชิญยกพัดพลบภ ค ๕ -- หน้าที่ 44 ดังนี้ ตาติ มณฑิฏฐิ อินทหญิงผู้ในท่ามกลาง ท.เหล่านั้น วุฒเด กล่าวแล้ว ปูจิถามแล้ว ตรณฺฑิฏฐิ ซึ่งหญิงรุ่นสาว ท. ( จานน ) ครั้นเมื่อกล่าว ( มั
เนื้อหาในหน้านี้กล่าวถึงการบูชาพระมาลัยและจัดการเล่าเรื่องราวของหญิงสาวในบริบททางศาสนา ที่มีการกล่าวถึงการถามและการตอบของผู้รักษ์ที่เกิดขึ้น รวมทั้งแนวทางการดำเนินชีวิตภายใต้การทำบุญและคำสอนของพระศาสด
คำชี้พระธรรมปฏิทัศนา
214
คำชี้พระธรรมปฏิทัศนา
ประโยค - คำชี้พระธรรมปฏิทัศนา ยกศัพท์เฉพาะ ภาค ๖ หน้า 214 เทคนิค (โหวต) ย่อเป็น ๆ อดโท อ. อธิบายว่า สุลุตา สํารวมแล้ว ทาวเรวิ ด้วยวาร ท. ดีทิพ แม้ ๓ อิด ดังนี้ ๆ (อดโท) อ. อรรถว่า สุดสติ อันเที่ยงแล้
บทความนี้ประมวลผลและอธิบายคำชี้ในพระธรรมปฏิทัศนา โดยเน้นถึงศัพท์เฉพาะที่นำมาใช้ในหลักธรรมและเทคนิคการนำเสนอในภาคที่ 6 หน้า 214 รวมทั้งการเข้าใจอรรถและหลักการต่าง ๆ ของพระนิปพาน โดยเน้นให้เห็นถึงการสร้
คำบรรยายพระธาตุและแนวคิดทางพระพุทธศาสนา
102
คำบรรยายพระธาตุและแนวคิดทางพระพุทธศาสนา
ประโยค - คำบรรยายพระธาตุถูกต้อง ยกคำที่เปิดภาค ๑ - หน้าที่ 102 สทุตา อ. พระศาสดา อนเห อ่มเห ยิ่งเถา ท. คณุตวา ถือเอาแล้ว วาสี-อาทิณี วัฒน ชึ่งวธู ท. มิดเป็นต้น ฉินาขาเป็ด ทรงได้ฉ่ออยู่ นั่ง งั้น อิด
เนื้อหาจัดเจนเกี่ยวกับพระศาสดาและแนวทางการสอนทางพระพุทธศาสนา โดยกล่าวถึงการเกิดขึ้นและธรรมชาติของชีวิต เปรียบเทียบให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่มีอยู่และต้นไม้ในธรรมชาติ รวมถึงอุปมาอุปไมยในตำราท
ชมพูปฏิรูปา
107
ชมพูปฏิรูปา
ประโยค๒- ชมพูปฏิรูปา (ปฐม ภาคโค) หน้า 107 ภควา นุนทกุมาริ คหเตวา โคติ ติมา กรีสุดสติ. สาปี ต๙ สุภา อุทุกพิพูนที ปฏมรณเทว อฏทูลิสิตติ เกเสิ เวลาน คหวา ตุวี โอ อยูปกุ อาคุณยาสติ อาด คํ ตรสา วงษ์ ตสุ สห
เนื้อหาในบทนี้เน้นไปที่ภควา นุนทกุมาริ และความสัมพันธ์ทางจิตใจ รวมถึงการแสดงออกถึงคุณธรรมของบุตรบุญธรรมในพุทธศาสนา อธิบายถึงความหมายของการปฏิบัติและการสนทนาในเชิงปรัชญาและภาษาศาสตร์ที่ส่งเสริมการเรียน
ชมภูมโลกลาก (ปฐม ภาค๓) หน้า 138
138
ชมภูมโลกลาก (ปฐม ภาค๓) หน้า 138
ประโยค๒ - ชมภูมโลกลาก (ปฐม ภาค๓) - หน้าที่ 138 ยาว โคปผกา เหตุชา อบจิรภิ เปติวจา มหาตลากจุนปริมาณค์ อยู่สู่ ปจิรมกิตโต นิญฏมิวา ปฏิญฺชูปา นิญฏมิวา อุตรนิญฏมิวา ปรัชญติวา วิญฏิวา อรุณ นิญฏิวา ปรัชญิกิ
ในหน้าที่ 138 ของชมภูมโลกลาก (ปฐม ภาค๓) กล่าวถึงคำสอนที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจในแนวทางปฏิบติธรรม โดยมีการชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการมีปัญญาและการตีความคุณค่าของชีวิต เนื้อเรื่องนี้เน้นให้เห็นถึ
การศึกษาคาถามหา คาถาบาราโถน
41
การศึกษาคาถามหา คาถาบาราโถน
กระโถก มุตตคูตรี ปุญญะสมูติ สำนักิตย์ อิม คาถามหา คาถาบาราโถน พุทธมูโล อ พุทธมณี ออนามผิล ปฏูรห์สุ มนุษย์ปี โป ริตา สดุส สมุนสุส มา ยา อุตโต นุตโต อนุติกภาวา วัตถุโพ อยู ปน มุ่ง มุตตครีสุมุณ กโรโน โถค
เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับคาถามหาและคาถาบาราโถน ซึ่งมีบทบาทสำคัญในกระบวนการพัฒนาจิตใจและการฝึกสติปัญญา หากต้องการศึกษาคาถาเหล่านี้ให้ลึกซึ้งขึ้น ควรศึกษาจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เช่น dmc.tv ซึ่งจะช
ศึกษาปริโถสนาในพุทธศาสนา
66
ศึกษาปริโถสนาในพุทธศาสนา
ประโยค: ประโยคา - ชุมป่าวกถาก (ดูด์โยภาคโค) - หน้า ที่ 66 เทสนาปริโถสนา พุท โสตป่นานา โอทสึ. เทสนา มหาชนสุข สาถูกา ชาติ สามาวดี วทคุ. ------------ ๒. กุมภ์โมละ วทคุ. [๑๖] อุฎฐานาวิโต อิง ชุมเ
บทความนี้สำรวจแนวคิดและหลักการที่สำคัญในปริโถสนาในพุทธศาสนา ซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตตามหลักธรรมที่นำไปสู่ความสุขและความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับชีวิต การความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งต่าง ๆ ในจักรวาล รวม
ปฏิญญาความสุขในชีวิต
154
ปฏิญญาความสุขในชีวิต
คมนาคม ออปปิ้น ปฏิญญา อเวมสุข กฤจิยา วุตตา เทวา ปฏิตา อเล่หุ โสเรยาญคเคร ตำ ปฏิจเด นิพพุตตา เทวา จตุทโร ปฏิตา อหุส. คเสม กาเล โสเรยาญครโต โย ตสสุ สายโก เสฏฐินปฏิโต โส ปจจิ สกฤุตเต ทกukulี คณุตวา สุข
เนื้อหานี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับความสุขในชีวิตตามหลักการของปฏิญญา โดยมีการเน้นถึงความสำคัญของจิตใจและวิถีชีวิตที่สมดุล สิ่งสำคัญคือการเข้าใจการดำรงอยู่ร่วมกันในสังคม และการสร้างสุขในทุกมิติของชีวิต นอกจ
ประโยคโอเค - ธรรมะภูมิ (ต่อไป ภาค) - หน้าที่ 6
6
ประโยคโอเค - ธรรมะภูมิ (ต่อไป ภาค) - หน้าที่ 6
ประโยคโอเค - ธรรมะภูมิ (ต่อไป ภาค) - หน้าที่ 6 วุฒเด อิสติหัง อาถามะ อุลามิงมิวอา อิสาน กปปุนโต ออมาสิ โจ โอสุภคำป อสถาลาย กิริฎี สุทัณ สุวา กิมมุติ ปฎิวา สุพทาลเปาส อสถาลาย จิโตวา สุทัณ อิสิ กฏฑุทวา
เอกสารนี้เน้นการแสดงออกถึงความเข้าใจในธรรมะและแนวทางการปฏิบัติที่สอดคล้องกับการดำเนินชีวิตในสังคม โดยนำเสนอแนวคิดและคำสอนที่สามารถใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะการพัฒนาปัญญาและสติสัมปชัญญะ ซึ่
ชมรมพุทธจิต (ตอนที่ภาค 1) - หน้าที่ 96
96
ชมรมพุทธจิต (ตอนที่ภาค 1) - หน้าที่ 96
ประโยคเดิม - ชมรมพุทธจิต (ตอนที่ภาค 1) - หน้าที่ 96 คณุตกาล ทนกเทก สุภจตุภาค ปรีวติติวา องค์การสุข ปติสุนธิดี มโนญามโน เคหภูจภาค สิริคุตตนะ ชปืนิยามแนวา อภิ์โร ชาปิพล อนาสนานิ ชาโร ปญฺญาเปส สิริคุตโต
เนื้อหาที่นำเสนอในหน้าที่ 96 ของ 'ชมรมพุทธจิต' สำรวจลักษณะของจิตและแนวทางการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมในพระพุทธศาสนา การปฏิบัติธรรม และความสัมพันธ์ระหว่างจิตกับการพึ่งพาองค์ความรู้เพื่อเปิดเผยความจริงของช
วิสสุวาสมิวีสสมิสดิวา
96
วิสสุวาสมิวีสสมิสดิวา
ประโยค๒ - ชมภูภูวา (จุดโลโก้) - หน้า ที่ 96 วิสสุวาสมิวีสสมิสดิวา โส เอวี วฒา ตรมานุรโพ สาวดิวี ปติวัวา ภควัณ อโนมมาย พฤศริยา ปิณุทาย จรนต์ ทิวา ธิสรสุ วัณ เม โดม สมุนเทพพุโช กิโลโต กิฏฐญาณโต ปูญาย โ
เนื้อหาส่วนนี้กล่าวถึงความรู้และหลักธรรมที่สำคัญในการปฏิบัติธรรมหรือศาสนาพุทธ ซึ่งมีการนำเสนอความรู้กันในรูปแบบต่างๆ และยังเน้นถึงการศึกษาเพื่อความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้น เรียนรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติธรรม
ชมุมปฏิภาณ
97
ชมุมปฏิภาณ
ประโยค๒ -ชมุมปฏิภาณ (จุดด โกภา- หน้าที่ 97 ปฏิควีรนิติ ปู๋โจ น ปฏิญาณติ อพ. ออล น สคฺลา เทนหิ ปฏิจวีร ปริยาสหิต วดวา ปฏิญาณี โศ กริ วิสติวุสสาหสนาม สุเหรมุง กริโจ โภกชนานาม อุตนานา ปฏจาย ลติวา อณิโตค
บทความนี้นำเสนอถึงการปฏิภาณและความสำคัญของการปฏิญาณในหลักธรรมที่เกี่ยวข้องในศาสนา โดยมีการชี้แจงถึงปฏิควีรนิติและแง่มุมต่าง ๆ ของการปฏิญาณที่สามารถนำไปสู่การเข้าใจในหลักธรรมที่สำคัญ โดยเชื่อมโยงกับการ
ประโยค ๒ - คําผู้นิยมพระมาลัยภัทร
140
ประโยค ๒ - คําผู้นิยมพระมาลัยภัทร
ประโยค ๒ - คําผู้นิยมพระมาลัยภัทร ถามแปลเปล่า ภาค ๑ - หน้าที่ 139 ในภาคนี้ เอิ่ด ถัง คณุตวา ไปแล้ว อาเจเจิ้ล กราบทูลแล้ว เด๋อ อุตุ ซึ่งเนื้อความนั้น ภาคโอ แก่พระผู้นิยมพระภาคเจ้า ฯ ภาค อ. พระผู้นิยมพ
บทความนี้กล่าวถึงคำสอนของพระผู้นิยมพระมาลัยภัทร เน้นการศึกษาภาคต่างๆ และการเข้าใจอัตถภาพของภิกษุ โดยเฉพาะภาคที่เกี่ยวข้องกับการบรรลุธรรมและกิจของบรรพชิต. อธิบายถึงภาวะและกิจต่างๆ ที่ควรทำ ตามหลักคำสอน
ประโยค ๒ - คำผู้พระบรมมหาราชูถา
142
ประโยค ๒ - คำผู้พระบรมมหาราชูถา
ประโยค ๒ - คำผู้พระบรมมหาราชูถา ยกศัพท์แปล ภาค ๑ - หน้าที่ 141 ลิตติ อติวิชุนุติวเอา ย่อมเสียบแทง ซึ่งจิต อันรูปอย่างนั้นนั้นเทียว (อิติ) ดังนี้ (ปทสม) แห่งว่่า อภาวิต อิติ ดังนี้เป็นต้น ๆ (อิตู) อ. อ
ในบทนี้มีการอธิบายเกี่ยวกับการแปลคำในพระบรมมหาราชูถา โดยการแนะนำว่าคำที่ใช้ในบริบทและความหมายที่เบี่ยงเบน รวมถึงการเรียนรู้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างจิตและรูปแบบต่าง ๆ ของคำควรที่จะได้รับการพิจารณาอย่างลึ
อุปวรรคณเวณร์ พระเถร
172
อุปวรรคณเวณร์ พระเถร
ประโยค(ในภาพมีภาษาไทย) ประโคมหมู่ คันธีพระมาป์ถูกฎา อกพัทยเปลอ ภาค ๓ หน้าที่ 172 เรื่องอุปวรรคณเวณร์ ๓๕.๑๔/๑๐ ตั้งแต่ มาตลูปุโดะ ปณุสา นุนามานโว เป็นต้นไป. ปณ ก็ นุนามานโว อ. มาตนพืชว่านนทะ
บทความนี้พูดถึงอุปวรรคที่พระเถรประสบ รวมถึงความเชื่อมโยงระหว่างประวัติศาสตร์และจิตใจของผู้ที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะพระบุตรของอาสาและความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ทางธรรม โดยกล่าวถึงความมีจิตพิเศษและการเรียนร